Didáctica Contemporánea

 Hola, mi nombre es Arashi Gpe. Mugartegui Astorga, soy estudiante del Doctorado en Educación de la Universidad IEXPRO, en esta ocasión estaremos platicando sobre el Enfoque Conceptual de la Enseñanza.

Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva

A la educación le corresponde jugar un rol protagónico, cuyo cumplimiento demanda su propia transformación, pues en el quehacer educativo las concepciones y prácticas arraigadas a las disciplinas y a sus respectivos enfoques con frecuencia generan perspectivas y posturas que no favorecen un decidido avance hacia la amplia y real aplicación de la interdisciplinariedad, que en el caso de la educación inclusiva resulta una cuestión indispensable.

• La interdisciplinariedad como vemos en la imagen nos menciona que busca evitar el trabajo aislado, esto gracias a la integración de saberes de distintas áreas para lograr en educación lo que es un aprendizaje significativo.
• La inclusión atiende lo que es la diversidad, creando un entorno que promueva el sentido de pertenencua de una persona o grupo, de manera que se sienta apoyyada, respetada y valorada. 

En 1948 la Organización de las Naciones Unidas proclamó enla Declaración Universal de los Derechos Humanos la educación inclusiva como una de las garantías para todas las personas, no importando su condición o procedencia, posteriormente esta educación comenzó a brindar oportunidades de acuerdo a las necesidades de las personas, para lograr su formación y educación.

Aproximación a la interdisciplinariedad

Es importante el enfoque interdisciplinario como un principio teórico-metodológico para el diseño de estrategias psicopegógicas pra una eduación integral e inclusiva.

¿Qué es actualmente la didáctica?

  Hola, mi nombre es Arashi Gpe. Mugartegui Astorga, soy estudiante del Doctorado en Educación de la Universidad IEXPRO, en esta ocasión estaremos platicando sobre el Enfoque Conceptual de la Enseñanza.

¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y social

Históricamente la didáctica se ha asociado estrechamente con la instrucción. Bajo este mismo criterio Comenio se refiere a la didáctica en el Tratado de Didáctica Magna. Por primera vez en la historia se le otorga el carácter de disciplina, además de unas funciones determinadas: organizar la enseñanza y su metodología.

Podemos hablar de didáctica como una serie de proncipios, normas, recursos y procedimientos que sirven para aprender contenidos, pero con el tiempo ha variado a pesar de que pa reciera que ha dejado de asociarse al concepto de arte e instrucción, el peso de la historia se sigue observando en dos definiciones que encierran dos miradas diferentes sobre un mismo vocablo: una más centrada en la enseñanza como ins trucción y otra más centrada en la enseñanza como aprendizaje, como orientación o acompañamiento durante un proceso.

Por tanto, la didáctica se ocupa en parte del qué enseñar, pero mayoritaria mente sobre cómo enseñar y lo hace identificando la forma de cómo se aprende. 

La didáctica se visualiza como una transmisión-compartir saberes, cultura y valores necesarios para la convivencia, determinados desde un marco institu cional que regula qué aprender y orienta sobre la mejor forma de conseguirlo. El docente regula, planifica, dirige, coordina e incide directamente en el contenido y en la forma que debe tener el aprendizaje y decide los mejores procedimientos para que los estudiantes logren los objetivos previstos.

Es necesario un conocimiento de la situación del contexto, de la realidad, de los procesos de aprendizaje, de los contenidos, de la misma labor docente, pero no para seguir un patrón único de intervención.

La finalidad de la didáctica es ayudar a la compresión del mundo, como medio para llegar a la transformación educativa y social y por tanto a la libertad de las personas. El desarrollo del espíritu crítico junto al compromiso social y la ética son los factores determinantes que todo alumno debe desarrollar para que el aprendizaje sea completo.

Panorama del sistema educativo mexicano desde la perspectiva de las políticas públicas.

Hola, mi nombre es Arashi Gpe. Mugartegui Astorga, soy estudiante del Doctorado en Educación de la Universidad IEXPRO  y hoy les platicaré un poco sobre el tema: Panorama del sistema educativo desde la perspectiva de las políticas públicas.

Breves antecedentes de las políticas educativas en México

No podemos realizar un análisis completo sobre la educación en nuestro país si no conocemos los antecedentes que fueron la base de lo que hoy tenemos.

Estos antecedentes nos muestran un poco como se fueron modificando las ideas sobre como llevar el tema de la educación en nuestro país, sin duda José Vasconcelos fue un pilar muy importante pues fue el primer Secretario de Educación Pública como lo recordamos en la siguiente infografía.

Políticas Públicas en México.

 Apoyándonos en la lectura, una política puede ser un problema con una solución singular, con técnicas y participantes distintos. Ahora en el caso de la reforma educativa es necesaria la cooperación y participación de "TODOS" los actores para que brinde resultados positivos a la sociedad mexicana. Hago énfasis en el todos, ya que muchas veces cuando se realizan cambios en los programas no se toman en cuento ciertos actores que son muy importantes en el tema de la educación.

El problema es elevar la calidad de la educación en todos los niveles, recordemos que tenemos educación básica, media superior y superior, por ello es necesario e

establecer estrategias integrales para darle solución, esto con la ayuda y participación de las autoridades educativas que deben basarse en la reforma educativa actual, conjuntamente con los supervisores y directivos escolares, maestros, alumnos y padres de familia.

En cuanto al termino de políticas educativas podemos mencionar que son aquellas leyes creadas por el estado para garantizar la educación a nivel nacional. Se entiende que estas leyes son elaboradas con base en las necesidades del país. En el siguiente esquema se presentan algunos puntos importantes.

Me parece importante mencionar que para lograr una política educativa que realmente funcione en México, se requiere un cambio en el cual se pueda ofrecer a los alumnos de todos los niveles educativos un perfil de egreso con calidad, esto basándose en una política moderna.

Reformas a la Ley General de Educación 2013

Esta Reforma fue por así decirlo, la respuesta el gobierno en turno a los retos que planteaba mejorar la calidad de a enseñanza y del aprendizaje, colocando a los alumnos al centro del sistema educativo.

En esta la propuesta es mejorar la calidad y equidad de la educación básica y media superior, dando énfasis la profesionalización docente, la revisión y actualización de los planes y programas de estudio, así como la evaluación sistemática y periódica de todos los componentes del sistema educativo. 

El INEE evalúa el desempeño y resultado del Sistema Educativo Nacional en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media superior.

Algunos otros artículos que nos hablan sobre el trabajo del INEE son los siguientes:

Análisis del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

En el Plan Nacional de Desarrollo (PND), se considera que se debe buscar hacer crecer y desarrollar a todo el territorio nacional. Para ello propone las siguientes metas a nivel nacional:

Para analizar un poco mas sobre el Plan dejo el siguiente video.

La calidad educativa evaluada por la OCDE

La OCDE señala que el sistema educativo mexicano refleja una baja calidad en la educación de sus alumnos basado en los bajos resultados derivados de la aplicación de pruebas nacionales e internacionales, las cuales sabemos que están estandarizadas y también sabemos que el desempeño de los estudiantes es muy diverso, dependiendo del contexto en el que se desarrolla, sabemos que no todos los alumnos tienen el mismo desempeño porque no todos viven de la misma manera, hay aspectos que varían como los psicológicos, económicos, políticos, sociales, culturales, incluso los hábitos que tienen. Debido a estos aspectos existen grandes brechas en cuanto a la calidad educativa.

Un poquito sobre la OCDE y la evaluación PISA

Algunos resultados de la Evaluación PISA en nuestro país.

En la imagen se observa que hay una mejoría en nuestro país, quizá no a pasos agigantados, así como una mejoría en la educación de nuestros alumnos.

Concluyendo así que a pesar de los esfuerzos que se realizan en el ámbito educativo, aun nos falta muchísimo trabajo que realizar desde la cúpula en donde estemos. Obviamente a los docentes es a los que nos llegan mas los golpes, pero el verdadero cambio debe venir desde lo mas alto de nuestro gobierno, aplicando de manera concreta las políticas educativas con el objetivo realmente basado en las necesidades de los estudiantes de nuestro país, tomando en cuenta las necesidades de cada pedacito del territorio nacional, dotando a las escuelas de infraestructura para que se puedan realizar las diversas actividades, aun falta mucho por hacer, pero en el camino estamos.

Gracias.